【事件背景】
我校安全工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,认真贯彻习近平总书记关于安全生产重要指示精神，坚决落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，坚持人民至上、生命至上，统筹发展和安全，强化红线意识和底线思维，落实安全工作“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”的管理制度和“三管三必须”的基本要求，提高全体师生的安全意识和应急防控能力，全面推进校园安全管理，维护学校安全大局，力促学校和谐稳定发展。
学校安全教育严格按照“3530”模式，宣传普及国家防灾减灾、消防等方面的基本知识，确保内容的时效性和适用性。坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建设，使学生掌握必要的自我防范安全常识，提高生存、生活及自我保护能力。通过安全晨会、安全班会14次，预防校园欺凌、安全教育日、防灾减灾宣传周、六年级毕业安全教育等主题教育活动，高频次、常态化进行安全教育。
【主要做法】
学校安全保障部紧密结合上级有关文件精神，有计划地开展安全教育，强化师生法治观念，增强师生安全防范意识，创新性的总结、推行校园安全“六微工程”，以强大的人力投入、丰富多彩的教育活动，不断完善安全防范水平。
一、建设校园“微型消防站”
校园微型消防站以救早、灭小和“3分钟到场”扑救初起火灾为目标，学校微型消防站设在一楼大厅显眼处，可快速实现辐射全校。按照标准配置消防器材，手持对讲机、灭火器、消防头盔、消防枪、水带、灭火防护服等常备消防专用器材，并建立健全了相关工作制度。由分管安全副校长任站长，安全保障部主任任副站长，配齐建强了工作人员队伍。微型消防站以“有人员、有器材、有战斗力”为标准，按照“有人、有装、有训、有保”和“全覆盖、全天候、实战型”的要求，建立值班制度，开展消防宣传教育、防火巡查和组织义务消防员队伍，开展日常业务训练，提高扑救火灾的能力。
学校以微型消防站的建立为契机，加强了学校消防安全知识宣传教育，提升了校园火灾隐患自查自纠和日常消防安全管理水平，提高了师生的消防安全意识和责任意识，为预防和消除消防隐患提供了坚实的安全保障。
二、进行校园应急“微演练”
全校性大型地震应急逃生疏散演练和消防应急逃生疏散演练按计划每学期正常进行。为了增强实效性，确保演练让每个孩子都能掌握逃生技能，我们探索让演练小型化、生活化、课程化、常态化。我校学生人数较多，年级跨度大，特别是考虑低年段学生的身体状态、应急知识储备等因素制约演练效果。学校尝试以年级、甚至是班级为单位组织进行安全疏散演练，让每个班都有适合本班实际情况的应急预案，针对学生心理和生理特点，教授科学的应急技能，设计生活化的演练场景，提高演练参与度，对演练过程中出现的问题可以及时反馈、实时纠正。学校充分利用每周的升旗仪式、每天的课间操，进行紧急逃生疏散演练，安全教育初步形成了常态化机制，开发并形成了校本选修课程，初步形成了“应急逃生体验、初期灭火体验、浓烟逃生体验、垂降逃生体验、伤员急救体验”等活动，学习初期灭火、应急逃生等知识技能，切实增加宣传教育辐射面和参与度，提升宣传实效性，为构建平安校园提供了良好的安全保障。
三、创新校园安全教育 “微教材”
学校充分认识到当前安全工作的严峻形势，切实维护校园安全稳定，牢固树立大局意识、政治意识、责任意识，切实加强组织领导，把做好学校安全稳定工作作为当前学校中心工作来抓。为打造新时代平安校园，把学校建成最阳光、最安全的地方，我校认真落实国家、省市教育主管部门的有关要求，在抓好安全教育、落实管理责任、完善防控体系、加强联防联治的基础上，创新安全教育模式，由学校安全保障部牵头，联系消防、公安、检察院等部门，以学生视角审视学校安全教育，编写了校园安全“微教材”，配发于班主任并在安全班会中广泛使用，受到了师生好评。
“微教材”紧紧围绕校园“三防”设施安全、消防安全、交通安全、食品安全、居家安全、防意外灾害、网络安全、校园欺凌、国家安全等主题，配有安全课程教案和师生互动方案。特别是一些重点内容均配有校园安全“自救歌”、“三字歌”等，寓教于乐，易学易懂，让安全宣传时时处处走近学生，通过入脑入心，潜移默化，让学校安全教育内化为学生的自觉行动，在校园内外掀起人人争当“安全宣传员”“安全志愿者”的热潮。
四、多渠道推进安全教育“微讲堂”
学校坚持把新学期入学后的第一周定为安全教育周，充分利用安全教育平台、校园广播、LED显示屏、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、教职工会议等途径，多形式开展师生安全教育、法制宣传教育、防欺凌教育“微讲堂”，把安全教育作为开学第一课抓实、抓好。
“微讲堂”同时通过微信公众号、微信朋友圈等平台进行推送，学生安全教育系列微课的已初成体系。此类“微讲堂”是对学校安全教育的延伸与补充，解决家校教育和管理衔接不畅的问题。我校安全微课的主要制作人员都是安全教育管理一线的骨干成员，充分结合当前安全工作中的现实需求，着力打造学生喜爱并能有效传递安全知识的精品微课。安全系列微课以维护师生间的安全为主线，拨茧抽丝，逐层深入、渐次渗透。解说内容均来源于本校实际，确保通俗易懂，平易近人。讲述过程中适时配以必要的文字提示以及动画效果，以实现图文并茂，声画同步，给学生以现场聆听，“面对面”交流的感受。微课长度控制在10分钟左右，在保持观感新鲜的同时确保适合于网络高效传播。目前，我校开学安全第一课、寒暑假安全网络微课均已“微讲堂”形式开展，已发布十余期，观看量突破万人。
五、常态化进行安全教育“微提示”
学校进一步健全校园安全领导体制和工作机制，将安全工作责任层层落实，做到岗位明确，人人有责。安全“微提示”围绕消防、交通、防震、防溺水、饮食卫生、行为养成、防诈骗、心理健康等主题，结合各时间节点，探索形成符合本校师生实际的安全教育内容，加强安全防范知识和技能传授，切实提高安全教育的针对性和实效性，增强师生对安全工作的认识和防范意识。
以“一月一主题”活动为重点，经常性地对学生开展安全“微提示”。本学期秋季开学前，为确保广大师生生命健康安全，学校通过微信公众号推送《2022年秋季开学温馨提示》，确保新学期平稳有序开学。内容有疫情防控我先行、安全常识别忽视等，通过安全“微提示”活动，增强学生的安全意识和自我防护能力，浏览量达到5000+。与此同时，在重大节假日和各类假期前，班主任对学生进行安全教育工作，学校安全保障部还会给每位学生发一封安全公开信、假期安全注意事项等“微提示”，以确保学生离校后安全意识依然紧绷。
六、探索实施安全教育“微制作”
校园安全问题频发给学生的人身、财产安全造成极大威胁。学校安全保障部高度重视此类问题，积极努力创新宣传手法，充分利用新媒体等手段进行安全教育宣传，使安全意识深入到同学心中，防患于未然，有效地减少了安全问题的发生，取得了良好的效果。校园安全“微制作”包括有微视频、微动画、微电影等形式，聚焦学生身边常发生的安全问题，将校园安全知识以各类新颖的形式呈现给广大学生。
例如：开展趣味安全教育专题活动。利用学生喜爱的卡通表情包，将表情包结合生动有趣的安全知识教育内容制作成漫画。人物形象与文本内容生动活泼，别具趣味性和可读性，给同学以深刻的印象，极富吸引力。进入夏季，针对高频出现的溺水问题，五年级的学生安全员亲情加盟、以身示范，讲解“防溺水”“六不”。参演同学的表情及动作极富感染力，切实能让看过的同学心生警惕，也引发大家纷纷转发，趣味安全教育专题借助微信公众号平台广泛传播。
安全微电影通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片，主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的安全内容。如六年级学生排演的《“大吉大利”之安全卫士》，以同学们熟悉的“吃鸡”游戏导入，从中发掘出了一系列诸如“升级装备要买钻”的网络诈骗安全隐患……以前学习校园安全知识，多半是老师的照本宣科或者学生自学安全手册，学校开展的安全“微制作”活动让同学们在欣赏、参与的过程中看到了一些不引人注意的安全隐患、精心设计的骗局，学到了很多校园安全的防范技巧，让同学们过目不忘、印象深刻。
【主要成效】
校园安全是学校工作的重要内容，学校要进一步提高学校物防、人防、技防“三防”建设能力，稳步提升平安校园建设工作整体水平。充分发挥学生自治功能，加强校园安全宣传力度，让安全教育进教室、进家庭。近年来，学校将安全教育与校园文化相结合，不断创新宣传教育载体，通过开设“互联网+安全教育”的安全“六微”工程，深入开展治安安全、交通安全、饮食安全、防火防盗、用电安全等方面的教育，切实增强了师生的安全防范意识，营造了良好的安全教育氛围。